――研修团听取美国太平洋大学教育学院专题讲座       美国当地时间8月19日上午9点，第三批干部赴美研修团一行来到太平洋大学教育学院，院长Dr. Lynn G. Beck热情招待了我们，并为我们作了精彩的专题讲座。讲座简单介绍了美国的教育体系，美国太平洋大学教育学院专业、系部、教师及学生的基本情况，幼教及中小学教育的现状及挑战，教育合作项目，学生事务管理硕士学位，教育学院学生在幼儿园的实习情况。       在讲座开始前，Dr. Lynn G. Beck请研修团的每位成员作了自我介绍，对研修团全体成员的姓名、职务、专业背景等作了大致了解，便于在讲座中有针对性的探讨交流。这在一定程度上体现出美国大学教师非常注重与学生的互动的教学特点。       Dr. Lynn G. Beck首先介绍了美国教育体系的基本情况。美国整个教育分为四个阶段。第一阶段为0-4、5岁的学龄前教育（pre-school）；第二阶段为K-12，即从幼儿园到高中阶段，一般是4、5岁-18岁，K指幼儿园，美国的学前教育时间一般为一年，然后便开始小学阶段的教育；第三阶段为2年或4年制的公立或私立大学本科教育；第四阶段为研究生或职业教育。不同的教育阶段对教育者的要求也不一样。学龄前教育阶段（pre-school）要求大部分教师具有四年制本科学位；K-12阶段的教师要求有本科学位和教师资格证书（各州均有规定）；大学本科教师至少获得硕士学位，很多高校要求博士学位，主管学生事务的行政人员也必须获得高级学位；而从事大学研究生教育或职业教育的教师或行政人员，通常也要求高级学位。       Dr. Lynn G. Beck还特别提到了该学院对早期儿童教育者的培训（简称ECE），一般会与社区大学合作，如该学院与San Joaquin Delta社区大学合作，提供“完成学位”的课程，使ECE教师获得本科学位并符合上级督查的要求，有些ECE教师还会在教育学院继续攻读硕士或博士学位。       随后，Dr. Lynn G. Beck介绍了如何培养教师问题。要想成为加州公立学校K-12阶段的教师，本科、硕士项目能使学生获得所需的资格证书和学位，要成为初等学校的教师需要掌握所有科目，而中等教育的教师则需掌握针对所有年级的某一门特定科目，如音乐、物理教育、外语等。       关于如何培养初等学校教师的课程安排，尤其涉及学生实习实践及如何取得教师资格证书问题，Dr. Lynn G. Beck请教育学院Marilyn Draheim博士予以了详细介绍。Marilyn Draheim博士强调，学生要想取得教师资格证书，需要通过加州州政府规定的四方面的考试，即须通过教学能力测试，基本技能如数学、阅读、写作等能力的测试，专业课的考试如历史、文学、数学、物理、艺术、儿童发展等和教学实践测试。对于要取得初等学校教师资格证的学生来说，教育学院会在三年级第一学期安排学生去公立学校实习，实习时间一般为一周两个上午，每个上午8点到12点，主要观摩和做一些协助工作；三年级第二学期，有些课会安排一些校外学习的学时，如数学教育、科学教育、教学评价等课程，学生需要通过课堂学习和校外实习两部分取得成绩；四年级第一学期，安排诸如英语听、说、读、写类教学实践，在指导教师的许可下，学生可以独立授课；四年级第二学期，全部授课时间都安排在实习学校的教室里，实习学生与任课教师一起工作，进行全面专业化的教学实践。       Dr. Lynn G. Beck之后还提到了高等学校教师的培养问题。对于大部分专业来说，硕士学位是最起码的要求，很多学校要求有博士学位。教育学院的很多毕业研究生都去了学院或大学任教。此外，教育学院也培养其研究生去高等学校从事其他的工作，如学生事务管理、体育项目行政管理、为学校的发展筹款、商业和财政事务等等。       接着，Dr. Lynn G. Beck介绍了目前美国ECE、K-12、高等教育目前所面临的挑战：一是由于美国经济危机的影响，学校尤其是公立学校的资金短缺；二是教师责任过重，美国的学生也需要通过各种级别的考试，而目前很多考试的结果不是很理想，而这个责任往往由教师承担；三是教育效果两极分化严重，贫困家庭和富裕家庭的孩子学业成绩差距较大，白人、亚裔学生往往比其他族裔的学生成绩好得多；四是如何培养学生成为21世纪的思考者，尤其具有批判性思维。       Dr. Lynn G. Beck还介绍了教育学院的教育合作项目。第一个为特殊教育项目：“明日项目”。 “明日项目”就是与社区合作支持教育。教育学院是支持和参与这个项目的主要领导者。该项目最基础的工作是向孩子和家长展现大学是怎样一种机构，使他们理解大学学习的重要性，鼓励他们进入大学学习并不是没有可能。其次是主动提供各种学术支持，确保学生做好进入大学的准备，如暑期的教学计划、中小学生的课后补习，尤其是数学和写作方面的补习。第三，就是帮助学生顺利考入大学并在大学阶段取得成功。 第二个项目为国际合作。Dr. Lynn G. Beck特别提到了与中国大学的合作，如与天华学院一起合作的EDD项目，希望今后建立更多更深入的合作关系。       Dr. Lynn G. Beck随后又介绍了该学院的学生事务管理硕士学位。该项目由学院的教师和学生事务管理者讲授，课堂学习与实践练习相结合。学生大部分实践活动是在学生宿舍里进行，如计划活动、帮助新生处理人际关系或各种问题，使他们尽快适应新层次的独立生活。这一专业的研究生会参与各种学生管理活动，如兄弟会、姐妹会、迎新会等。参加这些活动的学生一般学习和学生事务管理方面成绩优秀。而太平洋大学教育学院的这一专业又是同行中的佼佼者。       最后，Dr. Lynn G. Beck提到了学生实践学习的重要性。她指出，这是太平洋大学的一个很重要的标志。学生实践学习不仅包括要重视所有教育阶段的教育实践，还要为学生参与各种研究提供机会，因为大学不仅是教授知识，更应该创新知识。（第三批干部赴美研修团）