2012年12月28日、29日和2013年1月3日、4日，美国加州斯托克顿市新日幼儿园（New Day Preschool）学前教师Elizabeth Trevino女士和斯托克顿市联合校区（Stockton Unified School District）小学教师Cynthia Tejada女士莅临我院，通过举办讲座、开设示范课等形式进行学术交流。学院学前教育和小学教育专业的学生参加讲座和示范课，教育系全体老师及学院参加太平洋大学教育博士班项目的老师参加交流。      Elizabeth Trevino和Cynthia Tejada两位教师分别在自己的领域有多年的从教经验。Elizabeth Trevino的讲座主要介绍了美国的学前教育理念、课堂教学方法、课程设置和评价、幼儿园一日活动安排、家园合作和美国的幼儿园类型等，指出美国，尤其是加州幼儿园教师的入职基本要求，并开展了“语言阅读”和“游戏活动”两次示范课。Cynthia Tejada的讲座主要介绍了美国的小学教育理念和教学策略、课堂教学方法、课程设置和评价、小学的一日学习课程表、家校联系和合作、小学教师职业发展和美国小学的类型等内容，向小学教育专业的学生展示并讲解了自己就职的美国小学的课堂录像，并开展了“数学”和“写作”两次示范课。     通过4天的讲座，教育系师生和两位美国教师进行了深入地交流，对美国的学前教育和小学教育的情况，对中美两国的幼儿园和小学在教育理念、教学方法和对教师的要求等各方面的差异等有了基本的了解。讲座之余，学生们积极提问，并且踊跃参与到两位外教的示范课中。通过示范课，学生亲身体验了美国的学前和小学教师的独特教学方法。     参与讲座和学术交流的师生们表示，通过聆听讲座和亲身体验，加深了对课本上学到的有关西方，尤其是美国教育方面知识的理解，对自己的专业学习有很大地启迪作用。（国际交流处）