根据董事会的要求，学校定于2014年6月至2015年3月，统一组织教学管理干部进行系列培训。本次培训的主题是“遵守规范、精细管理，迎接2016教育部教学验收评估”，培训旨在认真研读和仔细分解教育部教学水平评估指标体系，逐项逐条对照学校目前教学现状，分析问题、找出差距、优化制度，找出可操作的整改行动方案。本次培训计划分三个阶段，第一阶段为教育部评估指标体系与政策解读，时间安排在本学期末。
7月1日上午9:00，第三场讲座在明华楼报告厅隆重举行，上海教育评估院院长王奇带来主题为《大学文化与科技创新》的讲座，我校总校监郭伟奇主持。王奇院长从文化概念开始说起，从大的文化谈到小的文化，从国外文化到国内文化，最后着眼大学文化。王院长指出大学文化可以从校训中体现出来，并介绍了清华大学、复旦大学、斯坦福大学等国内外高校的校训，高度评价了我校的校训——为做人而学习。他通过丰富的理论、案例和他自身的经历，说明大学文化的重要性，并就如何进行大学生的理想和道德教育进行了解读。
7月2日上午9:00，复旦大学原副校长孙莱祥举行第四场讲座，讲座主题为《教育部评估指标体系解读》，讲座由学校副校长龚春蕾主持。孙莱祥教授作为教育评估资深专家，详细介绍了教育部评估指标体系相关内容，不仅包括宏观政策的解读，还包括了中观指标体系的分析和微观层面操作，说明学校应该参与的是哪一种评估，评估从何而来，对评估的基本要素进行分析。
7月2日下午13:00，学校将参与培训人员分为6个小组，各小组分别就讲座进行了小组讨论，各位领导干部就近期培训的学习以及自己的感受进行了交流沟通。
7月3日上午9:00，上海市教育委员会副主任陆靖举行第五场讲座《我们该追求怎样的本科教学》，这也是第一阶段培训的最后一场讲座，由执行董事长石伟平主持。陆主任以如何办好本科院校和培养创新人才为题，深入浅出地分析了当前国内高校在现有教育环境下人才培养方面的现状，并就如何借鉴国外大学的经验，探索国内高校创新人才培养的新模式谈了一些思考。陆主任指出，一所好的本科院校应该为所有学生提供均等的、更多的学习机会，这是决定教育质量高低的重要因素，应该进行教学改革，提倡研究性的教学方式，并引导学生多读书，多参与学术研究，走多元化的成才道路。
通过第一阶段的培训，学校领导以及各级管理干部、专业主任等都充分认识到了评估的重要性，了解了关于评估的各方面问题。
