以学带管，以学治管，以学促管；提升学生学习能力和领导力；        一切以学生为中心，将学生学习作为学生管理工作的中心任务。                                   ――健康学院党总支致力打造的学生管理特色     为了坚持“以学带管，以学治管，以学促管”的学生管理原则，提升学生的学习能力和领导力，实践 “一切以学生为中心，以学习为中心”的学生管理特色，新学期伊始，健康学院党总支就在党员工作中心参与实施了大一新生互助式英语学习的模式，旨在培养学生良好的学习习惯，提升学习能力。总支提出两项学习英语的新举措：一是建立朋辈指导团队，带动新生英语学习热情；二是积极推动院际合作，提供平台互帮互助。     一、建立朋辈指导团队，带动新生英语学习热情     建立朋辈指导团队意在从高年级学生的角度为新生提供全方位的帮助。学生由一年级到二年级的转换并非一个纯自然的过程：他们经历着生理、心理各方面的变化；经受着新的学习模式的冲击；尝试着学习以外的各类活动；感受着人生观、价值观的微妙改变，因此低年级学生非常需要学生管理工作者帮助他们实现这种身份的转换，而学生与学生之间信息的传递通常是无障碍、积极而有效的，效果往往优于教师所起的作用。针对这种情况，健康学院党总支特从党员工作中心抽取部分同学（8-10人），组成“朋辈指导团队”，开展每星期三个晚自习对一年级学生的一对一英语补习活动。从开学短短的两个星期的时间来看，已经小有收效，新生反馈良好，高年级的学生也从指导中强化了知识的学习、责任心的培养和领导力的提升。英语学习是朋辈指导的第一步，接下来总支将结合优秀学生典型的宣传工作，大力发挥这支队伍的作用。     二、积极推动院际合作，提供平台互帮互助     健康学院党总支在学生管理工作中，一直把提高学生学习成绩、培养良好的学习习惯和学习能力作为首要任务。学院总支书记孙超在分管健康学院学生管理工作的同时，担任了语言文化学院英语专业11级的专业课教师。为此，总支特从11级英语专业邀请18名优秀学生到健康学院进行英语分组互助式学习。此项学习活动的初衷有两个：一是为健康学院的学生提供更好的英语学习平台，借鉴英语专业学生的学习方法，提高英语学习的兴趣；二是为英语专业的学生提供“实践基地”，作为练习和检验他们学习成果的机会。值得一提的是，英语专业的学生们对这项活动报以了极高的参与热情，2014年3月5日互助小组在日阶103召开了第一次见面会，进行了简短的交流和讨论。在本学期接下来的时间里，互助小组将开展每两周一次的seminar学习活动。     学生学习永远是学生管理工作的中心任务，接下来健康学院还将打造以结对为主要形式的双语演讲比赛等各类学习活动。相信通过不断的尝试、摸索和努力，健康学院的学生一定会展现出优异的成绩和出色的学习能力。（健康学院党总支）