2017年12月4日晚上19:30，教育学院在日华楼402阶梯教室顺利开展中英文辩论训练强化营第一场。此次训练指导老师为教育学院艺术教育第一支部书记叶双老师，参加本次训练营的为14支2017级各班级辩论代表队伍。
（叶双老师讲述本次训练营的意义）
首先，叶双老师讲述本次训练营的意义。本次训练营主要是让17级的同学们更加熟悉了解辩论的具体内容，也希望接受培训的同学们可以帮助班级其他同学在辩论训练中进步。此次训练营是由17级各班级抽取的一支辩论代表队伍构成。本次训练营成员共139人，为日后“辩论小先生”制的开展打下了良好的基础。
（叶双老师讲述本次训练营的意义）
接着，由校辩论队副队长李若蒙同学为同学们做进一步辅导。他首次讲述了各个辩论位置的职能。一辩开篇立论，要清晰明了地给予观众和评委们观点和理论；二辩或者三辩都要对于对方的观点进行防守与反击，并且二辩要进行攻辩小结；四辩负责总结陈词，对观点给予最后的阐述，将对方的错误进行罗列。其次，在破题方面辩手们要讲究团队合作，通过团体讨论整理出观点思路，再根据具体内容编辑辩论稿。他强调团队之间应注重合作意识，结成一块盾去防守，拧成一股绳去攻击。接着，他指出在辩论过程中，同学们很容易出现偷换概念、以偏概全、自相矛盾等漏洞。因此，同学们要准确了解各个辩位以及各个环节的辩论技巧，尽量避免这些漏洞的出现。最后他要求同学们统一着装，注意站姿和坐姿，发言要面向观众，辩论阐述时要有礼貌，注重风度。语速上不宜过快，可以有适当肢体语言，但不宜过于激烈。他希望大家“用舌头代替拳头”，在训练中体会辩论的魅力。
（李若蒙同学为同学们做进一步辅导）
随后，同学们趁热打铁来了一场实战演练。现场随机抽取了一支辩论队伍，17级艺术教育2班有幸被选中为此次的演练展示队。在整个辩论训练中，同学们态度积极，认真对待。
（17级艺术教育2班进行辩论展示）
最后，叶双老师总结训练。她指出同学们需加强语速语调的练习，在攻辩环节应准确把握流程，并能较为熟练地读出稿子。此外，辩手们还需增进交流，注重与观众、主席之间的互动。
（参与本次强化营的同学）
“昨日何所往，花开会有时”，她希望同学们在今后的辩论训练中能学有所获，学有所成，更上一层楼！
教育学院（处）供稿撰文\张宸摄影\张佩雯