4月12日下午在光华楼204教室，教育学院14学前2、3、4班在辅导员康淼老师的召集下，各班的辩论小组组长及学生党员、入党积极分子举行了3个班级的中英文辩论训练第二阶段工作推进会。
（中英文推进会照片）
会议伊始，康淼老师对第一阶段3个班级的中英文辩论训练进行了总结，指出了各个小组在第一次辩论训练中出现的共性问题，也对个别小组好的地方提出了表扬，希望其他小组能够认真向他们学习。
（辩论训练照片）
随后每个小组组长就本组在上一阶段的辩论训练情况进行汇报，其中14学前3班的秦菲同学提出“在辩论过程中，可能有部分辩手过分紧张，语言的组织还有所欠缺，会出现观点表述不清或超时等现象”。大家对此问题进行讨论，认为造成这些现象的原因在于，辩手的事先材料收集不够全面或是对辩题认识不够深入，以及辩手本身语言组织能力比较欠缺。另外，14学前教育2班的胡雪同学也提出“对于辩论训练虽然大家都很积极参与，但在辩论技巧上还有待提高，在攻辩环节中有时会出现偏题的现象”，此类问题是辩论训练中各小组最常出现的问题。康淼老师就此问题特别提出，下一阶段同学们要训练自己的逻辑思维能力的缜密性和随机应变能力的机敏性，同学们需要学习的地方还有很多，要向3月份在天华学院举办的中国辩论赛的辩手们学习，用广泛的知识来武装自己，才能为提升自己的表达能力打下良好的基础。各个班的辩论小组组长们也分别对其他小组的表现进行了讨论，为第二阶段的训练理清了思路。
（辩论赛照片）
2017年4月25、26日，3个班级各小组分别开展了第二次辩论训练，比起第一次训练，各小组都有了较大的进步：对于辩题的理解更加深入全面，辩手们在辩论前的材料收集也更为详实，在攻辩环节双方基本上能做到紧扣主题，整个环节进行得比较顺畅。
（全景照片）
教育学院供稿