为了丰富新生的课余生活，增强思辨能力，锻炼临场发挥能力，开阔思路。艺术设计学院党总支积极响应了学校董事会提出的“三抓三坚持”的学生管理工作要求，并在新生中进一步推进中英文辩论训练。希望班委们可以在各个辩论小组中传达好中英文辩论训练的安排，组织好每一场训练，总结好每一次经验，为艺术设计学院本学期的辩论训练做好最基础的铺垫。
于2017年10月19日下午4点15分,在光华楼214会议室，召开了新生班级中英文辩论赛训练推进会，由新生辅导员沈蕾老师主持会议，17级环境设计专业和17级视觉传达设计的新生班长，参加了本次会议。
(沈蕾老师对中英文辩论训练基本流程作介绍)
由于新生对于辩论训练还处于一知半解的现状，所以前期的讲解和指导尤为重要。在会议的开始，沈蕾老师对于中英文辩论训练的基本流程做了讲解，对本学期中英文辩论训练的工作作了部署，并对辩题内容进行了简单介绍。
首先，沈蕾老师讲述了辩论训练细则，以及每周辩论训练内容的部署。辩论训练阶段分为：开篇立论、攻辩环节、攻辩小结、自由辩论和总结陈词。
其次，讲述了本次辩论训练一共有30个中文论题和20个英文论题，并要求每班各组每周依次进行人员安排和辩题的选择、素材的收集与审查指导、英语老师的指导对接，辩论训练以及汇报总结问题并改进。
(2017级视觉和环境专业班长参加中英文辩论训练推进会)
随后，沈蕾老师向学生干部布置了中英文辩论训练实施方案，生动形象地描述了中英文辩论赛中需要注意的细节事项，并在会议中明确了本学期中英文辩论训练的具体阶段安排。本学期、第六周至第十周，为第一个中文辩题的开展阶段，第十一周至第十五周，为第二个英文辩题的开展。在每次正式辩论训练结束后，由各组进行回顾汇报总结，总结在辩论训练过程中的优缺点，学习其他小组优秀的地方，指出改进自己小组存在的问题。提出每次辩论训练的最后，通过班级同学站队、老师和各小组长评分的综合考评，公平公正地决出胜负，在对决时尽量脱稿背诵。在总结汇报后，再次对辩论稿进行修改，由各班优秀小组代表班级与班级的进行对辩训练，决出专业年级最优秀的小组，胜出者与高年级辩论小组进行最后的辩论比赛。落实到人人参与，主张把理性思辨渗透到点滴生活中去，使每个同学都能在辩论赛中学习到不同的知识，锻炼应变能力，收获累累。
(班长们认真记录辩论训练的要求)
最后，也对全体学生干部提出了明确，要求班长们把责任扛在肩上，踏实女努力工作，做好班级中英文辩论训练的前期安排工作，并且在中英文辩论训练中积极发挥学生干部应有的示范协调作用。
(沈蕾老师提出对学生干部提出要求)
本次会议为2017级新生班委统一了思想认识，理清了工作责任和标准，积极鼓励大家鼓足干劲、一鼓作气，同时为本学期的中英文辩论赛的开始拉开了序幕。
艺术设计学院供稿
撰文/沈蕾
摄影/龚婧怡