5月9日下午16时30分，我院在图书馆第一研讨室召开了“工辩群雄”第二次研讨交流暨组长答辩会。出席会议的有我院党总支书记赵科、大三辅导员宋萌萌、大二辅导员李婉璐及大一至大三年级班级小组长代表。此次会议意在交流前两轮辩论过程中各小组进展情况，难题及收获和经验，现场老师进行指导，深度贯彻落实中英文辩论训练的实质要求和活动精神。会议由总支书记赵科老师主持。
（赵书记主持会议）
会议伊始，赵书记从生活与精神两层面阐述中英文辩论赛开展的必要性，并从社会大发展所要求新世纪青年必需的才能等方面介绍中英文辩论赛给广大学生带来的深刻益处，在总支层面上又说明了学校领导对此次辩论训练的重视程度，通过老师讨论在进行统一部署，开辟两大辩论场地（党员工作站和日华楼走廊），主要保障了学生进行辩论训练的外部需要，在一定程度上实现了辩论训练的高效有序的模板参照。
随后，分别由各年级小组长代表一一向大家介绍了各自班级辩论情况，并说明了此种情况发生后班级所采取的措施。针对每个小组的发言情况，赵书记耐心地一一进行了点评并提出了建议，如关于小组提出因为年级、专业等因素，不同班级的辩论情况存在差异等。针对14级小组长交流情况，训练过程中主要出现的时间把握欠缺、辩论训练人员不齐、辩论有效性不高的情况，赵书记听取后提出了在训练时要懂得合理调整时间，抓紧推进辩论进程的建议，希望通过此种方式修炼大三学生的成长，在训练中端正做事态度，为以后迈出校门步入社会奠定扎实的务实基础；针对15级小组长交流情况，训练过程中出现的队员协调性不高、过多依赖网络获取辩题有关信息的情况，赵书记提出依附网络设施采集的资料固定了辩手的发散新思维，在很大程度上约束了学生的创造与思考能力，小组成员可以事先列出训练提纲，增加便提议印象，尝试脱稿的建议，希望提高辩手的临场发挥能力，在唇枪舌战的激烈氛围中要做到应对自如，借助加强自由辩论环节来激发学生的思维碰撞；针对16级小组长交流情况，训练过程中出现组员辩论热情不高，态度懒散随便，表达水平参差不齐的情况，赵书记提出在辩论训练的后期可适当调整辩手位置，注重训练的过程而非任务、比赛，以不同形式提高组员辩论激情的建议，以增强集体荣誉感为出发点。
（小组长及辅导员听取赵书记讲话）
紧接着，大二辅导员李婉璐老师代表高年级介绍了班级辩论训练的经验及遇到问题采取的调整办法，李老师提到每次训练做到提前通知，为辩手提供充裕时间；在班级展开辩论集训时，使辩手们有被展示及被评论的机会，解决辩手水平参差不齐问题。
会议最后，赵书记总结介绍了后期学校对中英文辩论训练的部署和安排，提议将社会热点、中西方经典文学等细节融入到辩题中，实现与时代的顺应步伐。学院针对辩论训练的情况，会增加学生的奖励制度以激发学生的积极性，起到鼓励与肯定的作用。我们相信，在学院领导、学生辅导员及班级学生共同努力下，第三轮中英文辩论训练将会越办越好！
（小组长及辅导员交流现场）
工学院供稿
撰文：吴昊翥
摄影：王玮煜