――专访美国太平洋大学教育学院院长Lynn Beck教授     我院第二批赴美国太平洋大学学习交流干部，在学院董事长助理王友根的带领下，一行6人于当地时间3月16日7点50分准时到达旧金山，开始为期两个半月的挂职交流活动。     当地时间3月17日中午，美国太平洋大学首席研究官、副教务长（主管科研及合作项目）、美国太平洋大学研究生院院长、天华学院校董龚晋慷教授热情接待了访问团，王友根向龚晋慷教授转达了我院邹荣祥董事长及各位学院党政领导的问候，感谢其对加速我院国际化进程所做的贡献，并就本次访问的主要目标、学习任务等进行了详细的交流。     在龚院长的陪同下,天华访问团参观了风景如画的太平洋大学，初步了解了学校的基本概况，目前已办理完成入学手续、选修课程、宿舍安排等具体工作，尽管仍有交通不便，适应饮食习惯，调整时差的诸多困难，但各位老师积极乐观，能够相互体谅关照、以极强的团队合作意识互帮互助。同时，我院赴美干部表示，要特别感谢遇到的每一位太平洋大学的老师员工，尽管素不相识，但却对其热情的伸出援助之手，让身处异乡的他们感到格外的温暖，或许这也是太平洋大学校园文化的无形体现，值得去进一步的思考体会。     当地时间3月21日下午4：00，我院赴美交流干部一行6人如约拜访教育学院院长Lynn Beck教授，就我院此行的访问项目进行初步的商谈，并主要就我院与太平洋大学合作的EDD项目进行交流，其中对目前正在学习的课程Applied Inquiry I和博士论文选题等特别关注的问题进行咨询讨论，相信对我院参加EDD项目的各位老师能够有所帮助和启发。     Lynn Beck教授首先回答了关于选题问题。Lynn Beck教授认为学习Applied Inquiry I―IV课程，会帮助大家逐步清晰作为一名学术研究者的研究兴趣和方向，从而最终确定一个既符合自己研究兴趣又有实践指导意义的选题。在选题方向上注意要与教育和教学相关，同时也要将自己的研究方向与我院的发展前景相结合。此外，特别需要提醒的是在选题时切忌过大，比如很多同学都比较关注中美教育比较方面的研究课题，应注意以小见大。以幼儿教育研究为例，在美国每个州对自己本地的教育都有相当大的自主权，情况都有很大不同，假设你选择加州的某个幼儿园进行研究，那么这只能说明这个幼儿园或者代表了加州大部分幼儿园的情况，而不能代表美国的整体情况。另外，美国的幼儿园特别注重对幼儿权利的保护，所以你的选题的研究方法如果要进行实验组和控制组的研究不是特别容易，因为要取得每个幼儿家长的同意和IRB （Institutional Review Board），也就是伦理审查委员会的授权书，确保作为科学研究对象的人的权利不受到侵害。比较可行的是对幼儿园实际的教学过程中，现实存在的问题以及现象进行观察和对比研究，比如由于教学的理念和教学方法的不同，从而取得的教学效果进行比较，对国内的幼儿教育的启示等。     Lynn Beck教授还启发参加EDD项目的老师，可以关注美国的教育特别注重针对特殊学生（Exceptional Learners）的教育，这其中包括特别出色的天才学生，也包括那些在身体或心理上有特殊问题的学生的教育。在美国特殊人群的教育特别受重视，如果一个残疾人经过了政府的相关资格审查，可以享受在某个校区的免费教育，那么这所学校就必须要根据学生的情况，来配备专门的人员和设施来满足该学生的学习条件，而且在入学前学校没有权利去问该生的残疾情况，比如该生是否有听力、视力或者语言障碍。如果入学后，该校不能满足学生的求学条件，那么学校就要负责付费将该学生转入适合其就读的其他学校接受教育。参加EDD项目的教师如这方面的研究感兴趣，可以直接咨询特殊教育专家、EDD项目负责人Dr. Michael Elium。今年暑假，教育学院的有关教授将莅临我院授课，将有更多的交流和讨论机会。     对于特殊学生的关怀，正如我们的亲身感悟，如每幢教学楼、办公楼都建有残疾人专用通道，每个楼层设有残疾人专用卫生间，相信在不远的将来，各位老师通过太平洋大学学习和交流的亲身经历，对论文选题和美国校园文化的理解会有更多有真切的感悟的。（天华学院赴美干部）