2013年10月10日下午，我校“示范性全英语教学”项目本学期第二次教师沙龙在明华楼118会议室举行，本次沙龙的主题为“ Talk by teachers back from the U.S. ”（赴美教师交流分享会）。语言文化学院副院长陈再阳，语言文化学院指导教授万正方，质量管理处张洪兴教授、朱海森教授，以及“示范性全英语教学”项目组成员出席会议。会议由沙龙召集人邢靖文老师主持。       本次沙龙邀请到徐娟、胡珍、袁振、李艳艳、杨悦、陈英慧、张丽等七位赴美博士班的老师。各位老师结合其在美国太平洋大学的学习和研究情况，及我校学生的特点，在教学方法的运用、教学评估、课程考核、知识与语言的权重等方面提出多条建议。          在研讨过程中，老师们也提出了一些目前全英语课程教学中存在的问题和困惑，具体有以下四点：     第一，学生基础和全英语教学要求之间的矛盾问题。很多非英语专业学生无法适应全英语教学严重影响了学生学习积极性和教学效果，是否有必要分层分级逐步开展全英教学？     第二，课程考核方式改革问题。留美教师以及参加过国内外会议研修的教师都提到国内外很多大学课程考核方式都进行着深刻的变化，建议应该加大形成性评估（平时成绩、过程性评估）的比重，考核方式形式灵活化，比如可以采取小组展示、学期论文、小组项目等方式，降低学生对期末试卷考试的依赖，时间功夫花在平时，真正做到学有所获；     第三，全英语教学中，知识和语言的权重问题。有老师提出尚不明确全英语教学的要求，到底是教知识还是教语言？不同专业不同程度的学生是否应该有所区别和侧重？     第四，小班化教学问题。本学期的两次沙龙中多位领导和老师均提到这一问题；而且上述三点问题的解决很大程度上也有赖于小班授课的实现。     各位与会教师结合自己的教学开展情况，对上述问题进行了热烈的研讨，希望能够通过全英语教学沙龙这个平台让学院相关领导和部门了解到师生的需求，从而探讨进一步的解决方案；本次沙龙活动气氛热烈，互动不断，大家受益匪浅。（科研处、“示范性全英语教学”项目组）