美国当地时间2014年1月17日，我校通识、健康学院寒假赴美考察团前往斯坦福大学，亲身感受了“设计思维”的鼻祖斯坦福大学哈素•普拉特纳设计学院的教学氛围，与来自世界各地的访问者一同与斯坦福大学专家、师生交流了有关创新思维、设计思维以及通识教育方面感兴趣的话题。     “设计思维”是美国斯坦福大学哈素•普拉特纳设计学院 （Hasso Plattner Institute of Design at Stanford）一系列创新思维课程的核心内容，概括地说，设计思维是一种“可视化的创新思维方法”，训练学生使用卡片式的思维导读将思维的过程外在化，学生以小组的形式经过五个步骤，即Empathize（共情）―Define（定义）―Ideate（创意）―Prototype（模型）―Test（测试）得出创新方案。同时，斯坦福大学设计学院要求学生在“真实世界”中寻找需要解决的“任务”（Real-World Projects），将创新思维理论、方法与实际生活紧密结合，发挥自身专业的特长，与不同专业的学生进行思维碰撞，产生创新的火花。而创新的先决条件，就是对“权威”和“共识”保持理性的怀疑态度，因此“批判性思维”是创新思维当中一种不可或缺的工具。     当日适逢哈素•普拉特纳设计学院开放日，考察团一行提前一小时到达学院所在地，设计学院教学场地布置独特，且对公众完全开放，在这样自由开放，充满创新活力的环境中，天华的教师深受触动，利用公开课开始之前的时间，现场召开了通识教学部的办公会议，围绕如何学习斯坦福大学设计学院，完善天华学院设计思维体验中心建设这个主题，展开头脑风暴，共绘蓝图。在公开课上，斯坦福大学的专家对设计思维进行了深入细致的现场介绍，回答了来自世界各地访问者的疑问，对我校通识学院教师今后开展设计思维课程教学及教材编译给予了很大的启发。     斯坦福大学是世界知名学府， 毗邻硅谷，是美国大学中产学研合作的成功典范。在重点考察了哈素•普拉特纳设计学院之后，考察团一行还参观了具有悠久历史的斯坦福大学博物馆和图书馆，为创新思维、西方文明等本校通识核心课程收集了珍贵的教学科研资料。（通识学院 聂晓晶）