2016年12月9日下午13:00---14:30分，图书馆第六研讨室举行主题为“高校青年教师教学竞赛经验交流与指导”名师工作坊活动，党委副书记、人事处处长许岳老师主持，校分学术委员会主任张春柏教授主讲。“第二届上海高校青年教师教学竞赛比赛”分获二、三等奖教师严冰、胡玥、朱花及我校近40名来自各个学院具有教学竞赛潜力的青年教师积极参加了此次活动。
首先，胡玥老师、严冰老师、朱花老师依次与大家坦诚交流了教学竞赛参赛心得与体会。胡玥老师分享到：“由于课堂教学竞赛的时间是20分钟，各教学环节之间做到搭配合理，组织紧凑，过渡自然，PPT和教案的设计不仅要考虑每一个章节的内在逻辑性，还需要考虑到每一节课是否精彩，是否有亮点，所以两个月的教学竞赛准备对我来说确实是一场不同寻常的历练。”
（胡玥老师分享）
严冰老师分享到：“我从教学理念的更新入手，在吃透教学大纲的基础上，完善教学设计中的各个教学步骤和环节，应用各种教学方法，来帮助学生真正理解吃透每一个概念、理论融于教学。通过教学比赛，我对自身教学有了更进一步的思考。”
（严冰老师分享）
朱花老师分享到：“对于本次参赛课程，针对课程特点，我采用逆向思维教学设计，进行颠覆性操作，利用任务型教学法设计教学内容和整个课程结构，体现教学特色，提升教学效果。通过这次比赛，我对自己平时的教学能力有了一定的总结和反思，提升了教学技能。”
（朱花老师分享）
接下来，现场各播放一段获奖教师的参赛视频，大家一睹参赛教师的风采！
（青年教师观赏获奖教师参赛视频）
最后，张春柏教授从一名具有多年高校青年教师教学竞赛评委经验的角度，主要从教学竞赛的准备工作、教案、教学过程三方面给予了指导。对于准备工作，张教授建议如果教学比赛需要提前打印教案，注意打印、装订、页码、目录编排等细节，PPT的制作简洁、明了，并注意与板书的结合；对于教案，注意体现先进的教学理论与教学方法，具有前沿性。教学目标分解，教案结构完整、清晰、重点突出；对于教学过程，注意导入，明确教学目标，概念清楚，可采用提问形式，重点突出，可采用任务型、启发式教学方法，恰当运用现代化教学手段。讲解时，富有亲和力，把控讲话节奏，适当停顿，及时小结。张教授同时也强调了打扮装束的重要性。
（张春柏老师指导）
活动最后是问答时间，答英娟老师将参加2016年上海市高校青年教师体育课程教学比赛。答老师向张教授请教“教学比赛要求把45分钟的专项理论课浓缩在10分钟上完，应该注意些什么？”张教授建议主要讲清楚一个重点即可，有些内容可以带过。
本次活动在向张春柏教授表示由衷感谢的热烈掌声中结束，大家纷纷对参加青年教师教学竞赛跃跃欲试。他们表示他们更看重教学竞赛的参赛过程，而不是结果，通过教学竞赛的平台，教学能力将获得提升，专业也将获得成长！