7月4日，我校22名教学名师参加了第一届长三角民办高校教学发展学术年会5个主题的线上前置工作坊，参加教师表示干货多多、收获满满！为了让我校更多教师从中受益，本期名师工作坊特邀5位教学名师为大家带来前置工作坊的分享，40名教师踊跃报名，积极参加了此次活动！
（参加教师合影）
孟林丽老师参加了“混合式教学设计成功要点”工作坊，工作坊由北京大学教师教学发展中心培训师冯菲老师主持。孟林丽老师与大家主要分享了以目标为导向的教学设计步骤，具体包括“确定教学目标”、“确立评估依据”、“设计教学活动”和“选定技术混合”，其中站在学生角度，采用具体、可观、可测量的动词描述教学目标（学习目标）是所有步骤的关键及核心，推荐采用布鲁姆教育目标分类对学习目标进行描述；根据可观、可测量的动词描述学习目标后，也可以根据布鲁姆教育目标分类采用对应的测评方式，同时注意测评方式及内容的循序渐进；可以综合考虑学习目标及测评方式的基础上，采用学习的对话框架设计教学活动。最后，孟林丽老师推荐了有关教学的书籍及教学学习课程。
（五位教学名师做分享）
李忠唐老师参加了“教学创新活动的有效性和可操作性”工作坊，工作坊由西安欧亚学院戚世梁教授主持。李忠唐老师主要与大家研讨了三个方面的问题：（1）从社会发展需求、科技发展对教育的冲击和越来越多元的学生群体等阐述我们为什么要做教学创新；（2）结合具体案例，从课程目标设计、教学方法设计、教学技术设计、教学环境设计和教学评价设计五个维度分析教学创新如何开展；（3）建议青年深入开展教学研究，参加教学竞赛，沉淀教学创新范式，形成教与学学术研究成果。最后，对于如何进一步做好教学创新，李忠唐老师引用戚世梁教授对青年教师的寄语“在科学的基础上设计你的教学，在实践中改进完善你的教学设计；通过设计取得创新有效的证据，依教与学学术规范获得个人成就。”
柳莎老师参加了“在课堂教学中探索研究问题”工作坊，工作坊由复旦大学丁妍教授主持。柳莎老师与大家主要研讨了“什么是教学研究？”以及“为何做教学研究”的问题，梳理了教学研究的基本流程，阐释了问题分类法，同时也分享了大量宝贵的研究资源。
向宏兴老师参加了“高校青教赛备赛要点剖析”工作坊，工作坊由上海财经大学杨楠教授主持。向宏兴老师与大家主要分享了三个方面的内容：（1）名师指路，借鉴反思；（2）望向大赛，明确方向；（3）上下求索，立足当下。首先，通过知晓并借鉴杨楠教授一线教学和科研的积累，反思自我学科建设的深度及科研方向；其次，熟悉青教赛比赛要求，明确打造“金课”的标准；最后，立足当下“智慧”教学的环境，以学生为中心，找到学情中的“痛点”，设定贴切的教学目标，在教学过程中不断的反思和改革。唯有这样求索，方能在大赛中得到专家的欣赏和认可。
盛术俊老师参加了“提问的技巧”工作坊，工作坊由上海交通大学邢磊教授主持。盛术俊老师主要从“为什么问”“问什么”“怎么问”“怎么答”展开相关的分享。提问可以增进师生交流，集中学生注意，激发学生的好奇心，促进学生思维的发展。但课堂上的提问有不同的作用，需要注意提问的作用与时机，同时设计情境式的问题至关重要。
由于时间所限，每人分享只有15分钟，五位教学名师都为本次分享做了精心的准备，内容非常丰富。为参加教师带来了一场激荡思维的学术盛宴，开阔了学术视野，提升了对教学方法与教学研究的认知，大家纷纷表示意犹未尽！只有意犹未尽，方能回味无穷！
文 | 李艳艳 图 | 李艳艳 供稿 | 人事处